El aprendizaje digital, en volumen
Esfera ORA, Academia de Nancy-Metz

Industria

Educación

Ciudad / País

Francia (Mirecourt)

Producto ORA

ORA + 80

Ubicación

Collège Guy-Dolmaire

Pionera del aprendizaje digital en la región de Grand Est, la academia de Nancy-Metz ha desplegado cuatro esferas ORA táctiles en sus laboratorios digitales. Los dispositivos rotan por las aulas de una quincena de centros: las clases de historia, geografía y ciencias se convierten en una exploración que toda la clase realiza en común.

Acerca de la academia de Nancy-Metz

La academia de Nancy-Metz es el nivel regional del Ministerio de Educación francés, con sede en Nancy. Integrada en la región académica de Grand Est, abarca Meurthe-et-Moselle, Meuse, Moselle y los Vosgos, y supervisa la enseñanza pública y privada de su territorio: aplicación de las políticas nacionales, exámenes, orientación del alumnado y acompañamiento de los equipos docentes.

El proyecto

El lugar

El Collège Guy-Dolmaire en Mirecourt y los laboratorios digitales de la academia, en instalación permanente. Se han desplegado cuatro esferas en Grand Est que rotan por las aulas de una quincena de centros.

Para qué

Superar los soportes tradicionales en sus 13 laboratorios digitales, hacia clases interactivas, alineadas con los programas, en las que participa toda la clase. La exigencia era doble: captar la atención del alumnado y ofrecer a los docentes una forma realmente mejor de explicar los conceptos difíciles, no solo una pantalla, sino una herramienta pedagógica.

Lo que se mostraba y la experiencia

Una superficie táctil que varios alumnos manejan a la vez, visuales de 360° y contenidos alineados con los programas. Entre ellos: la esfera del tiempo (de la Antigüedad hasta la época contemporánea), el sistema solar animado, la cartografía y la historia de los mapas, el estudio de la Tierra y los océanos (volcanes, terremotos, deriva de los continentes, corrientes marinas) y la evolución del clima. El despliegue vino acompañado de formaciones y contenidos a medida, para que cada laboratorio aproveche al máximo la esfera.

El beneficio

Cuatro esferas desplegadas, clases más vivas y alumnos que asimilan más fácilmente los conceptos difíciles. Para la academia, el proyecto marca una referencia: un ejemplo concreto de tecnología educativa inmersiva que otros actores del sistema educativo pueden mirar.

«Tras descubrir la esfera ORA e interactuar con ella, tanto los docentes como los alumnos expresaron un vivo entusiasmo y un interés real.»El rector
«Los contenidos interactivos de la esfera ORA hacen las clases más vivas y ayudan a los alumnos a comprender más fácilmente los conceptos complejos.»Una docente del Collège Guy-Dolmaire

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